Книжные пособия для интеллектуального развития детей 2-3 лет
Ребенок развивается в игре и в повседневной деятельности. Однако помощь, подсказки, направляющие движения взрослых просто необходимы. Родитель не всегда знает, на что обратить внимание ребенка, под каким углом показать, на чем сделать акцент, какой вопрос задать. На помощь приходят развивающие методики, разработанные профессионалами. На книжном рынке представлено множество изданий такого рода — различные пособия для развития логики, мышления, интеллектуальных способностей. Издаются целые серии с разделением по возрастам — только покупай.
Я, конечно, тоже приобрела несколько продуктов такого рода. Используем мы их весьма активно с полутора лет. В некоторых я нашла много полезной для себя методической информации. Заниматься по таким книгам легко: открыли, посмотрели, разобрали, обсудили, нашли решение.
Расскажу о приобретенных мною пособиях, об их плюсах и минусах. Какие мне понравились больше, какие — меньше и почему.
Книжные пособия для развития мышления детей 2-3 лет
1. Ольга Земцова «Грамотейка. Интеллектуальное развитие для детей 2-3 лет».
Книжечка довольно толстая, в ней 127 страниц. Заниматься по ней мы начали за 3-4 месяца до двухлетия. Более полугода мы с ней работали, потом отложили, а ближе к трём годам прошли её заново, но уже быстрее.
Плюсы
1. На странице одно задание. Поэтому картинки крупные, с ними очень удобно работать.
2. Задания интересные, разнообразные — они направлены на развитие разных интеллектуально-познавательных способностей ребенка.
3. Пособие позволяет тренировать не только мышление, но и память, речь, руку, математические навыки.
4. Благодаря своей структуре, пособие охватывает множество тем. Каждое занятие состоит из 4 заданий, объединенных тематически. Например, тема 13-ого занятия — космос. Задания в нём: 1. найди такую же звезду, как в рамочке; 2. определи, какие ракеты летят вверх, какие — вниз; 3. послушай и повтори рассказ про космонавта; 4. обведи пунктирную линию, отображающую путь космонавта. В общем, всё про космос.
Такая методика не только стимулирует развитие мыслительных навыков, но и подталкивает к проведению тематической беседы с малышом. А это в свою очередь положительно сказывается на уровне эрудированности и речи ребёнка.
5. В конце книги приведён обширный список того, чему должен научиться ребенок к 3 годам. Я именно на него и ориентировалась. Хорошо, когда ты знаешь, на что именно нужно обратить внимание, а не действуешь вслепую.
6. Низкая цена.
Минусы
1. Сложность заданий разная, при этом она никак не упорядочена — нет градации «от простого к сложному». В одном занятии могут присутствовать задания, лёгкие для двухлеток и сложные для трёхлеток. Вот как в занятии 13, о котором говорилось выше: сначала найди такую же звёздочку, как в рамочке (это совсем просто), потом повтори рассказ. Далеко не каждый ребенок в 2 года вообще умеет говорить, а уже повторить несколько предложений подряд — это и новоиспечённым трёхлеткам не всегда под силу.
2. Иллюстрации как будто из моего детства. В стиле ретро. Это на любителя.
3. Качество самого издания оставляет желать лучшего — книга рассыпается на глазах.
Вердикт: рекомендую как базовое, но не единственное пособие.
2. Наталья Лялина, Ирина Лялина «Я могу находить решения. Логика и изобретательность. Рабочая тетрадь для детей 2-3 лет».
Плюсы
1. Высокое качество тетради. Большой формат. Очень плотные гладкие страницы с переплётом на пружине. С этим пособием удобно и приятно работать — знай себе перекидывай страницы.
2. Яркие современные картинки.
3. Множество тем.
4. Для многих заданий есть наклейки.
5. Основа некоторых заданий — создание простой и интересной аппликации (нужно вырезать детали из Приложения и приклеить на странице с заданием).
6. Встречаются нетривиальные задания, которых нет, например, в пособии Земцовой. Приводятся задачи, развивающие умение классифицировать, систематизировать, определять, что было раньше, а что потом, находить лишнее и многое другое.
Минусы
1. Картинки здесь — это компьютерная графика из фотобанков. Многие фрагменты иллюстраций нереалистичны, непропорциональны, местами даже абсурдны. И не всегда эстетичны, хотя это, конечно, дело вкуса.
2. Задания в большинстве своём довольно простые. Я бы сказала, что пособие актуально только для двухлеток. Для малыша, которому исполнилось 3 года (или вот-вот исполнится), книга, вероятно, окажется слишком лёгкой.
3. Довольно высокая цена.
Вердикт: к покупке необязательно, но и лишним не будет.
3. М. В. Беденко «Развивающие задания. Логика. Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет».
Это тонкая тетрадь: в ней 48 страниц, из них 5 отведено под методические указания. Всего пособие содержит 20 занятий по 5 заданий в каждом. В отличие от предыдущих двух пособий, здесь не по одному, а по два-три задания на страницу, поэтому иллюстрации довольно мелкие. Это, конечно, не совсем удобно для занятий с малышами. Несмотря на это, я всё равно ставлю данному пособию высокий балл.
Оно содержит множество нетривиальных, необычных задач. Очень интересная подборка. Во вступлении от автора даны полезные рекомендации по проведению занятий.
Я по-другому взглянула на учебно-развивающий процесс. Беденко рекомендует обыгрывать задачу, моделируя ситуацию с помощью игрушек. Советует закреплять и совершенствовать полученные знания не только за столом и в игровой, но и на улице, во время прогулок. Раньше я этого не делала, а теперь многие задания (в том числе из других пособий) я вспоминаю и вне занятий: во время игр, бытовых дел, прогулок, чтения художественной литературы. Мы вспоминаем задачу, обсуждаем ситуацию, анализируем её на подвернувшемся примере «из жизни».
Начинать заниматься по этой книге можно и чуть ранее 3 лет.
Плюсы
1. Рекомендации и подробные методические указания от автора
2. Оригинальные задания.
3. Яркие понятные иллюстрации.
4. Доступная цена.
Минусы
1. Маленькие картинки.
2. Повторяемость одинаковых задач (но с изменёнными вводными).
Вердикт: рекомендую.
4. GAKKEN «Учусь мыслить логически. 4 года».
Это не тетрадь, а скорее альбом. Я посмотрела несколько страниц — и мне так понравились задания, что я не смогла отказаться от покупки, несмотря на несоответствие по возрасту. Да, задачи в основном сложные для трёхлетки, но потихоньку заниматься можно. Особенно подкупило меня обилие интересных заданий на отработку понятий «право» и «лево».
На каждом листе альбома расположены два похожих задания: на одной странице — более лёгкий уровень, на обратной стороне — сложнее. Пока мы решаем только лёгкие задачи, а те, что посложнее, пропускаем, оставляя на будущее.
Для решения многих заданий из пособия пригодятся кубики. Есть задачи с применением зеркал. Могут понадобиться также ленточки, игрушки, куклы, простые весы, вырезанные из бумаги геометрические фигуры. Есть несколько заданий из категории «дорисуй». В общем, очень разнообразная подборка.
Плюсы
1. Много заданий на отработку понятий право и лево. Ребенок научится легко ориентироваться в пространстве с опорой на своё тело.
2. Несколько интересных нетривиальных задач.
3. Многие задания так и просятся, чтобы их смоделировали с применением различных предметов и игрушек. То есть ситуацию легко перенести из книги в реальность, превратив занятие в игру, эксперимент или даже в физкультминутку.
4. Есть поощрительные наклеечки для каждого задания.
5. Есть разделение на простое и сложное (похожие, но разные по сложности задания располагаются на двух страницах одного листа).
6. В конце книги — многоразовое поле для рисования водными фломастерами. Там уже изображён шаблон-эскиз мордочки животного. Дорисовывая детали, мы можем каждый раз получать изображения разных животных.
7. Одно задание — на целую страницу. То есть иллюстрации крупные, с ними легко и приятно работать.
Минусы
1. Отклеиваются и «сыплются» страницы. Было бы гораздо лучше с переплётом на пружине.
2. Иллюстрации — на любителя. Японский стиль.
Вердикт: рекомендую
5. Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова «Игралочка. Математика для детей 3-4 лет».
Это не начальная арифметика, не обучение цифрам. Здесь ничего не требуется заучивать, зубрить. Это развивающее пособие, дающее возможность подумать, порассуждать, потренировать мышление. Ну и заодно научиться счёту до трёх.
Приведены задания по следующим темам: цвет, размер, форма, больше, меньше и столько же, поровну, один и много, длиннее и короче, счёт до 2, счёт до 3, на, над и под, слева и справа.
Очень много задач на логику: найти лишнее, найти общее, определить суть последовательности и продолжить ряд, найти отличительный признак для каждого предмета в ряду. Много тем для беседы, развивающей речь.
Плюсы
1. Много заданий: 32 занятия по 5-6 задач в каждом. Задания развёрнутые, обширные, поэтому необязательно выполнять их за раз. Можно возвращаться к задаче 2-3 раза. То есть с этой, казалось бы, тонкой тетрадью работа будет весьма продолжительной.
2. Хорошо структурирован материал — как в учебниках, всё по полочкам.
3. Есть подробные методические рекомендации от авторов — они очень помогают в работе.
4. В первых занятиях много заданий с аппликацией — нужно вырезать детали из Приложения и правильно наклеивать их.
5. Присутствует много заданий, требующих работы с карандашами: раскрасить, провести линии, дорисовать, нарисовать, обвести.
Минусы
1. Иллюстрации несовременные. Как из книжек и журналов 80-ых годов.
2. Несколько заданий на странице, поэтому иллюстрации довольно мелкие.
3. Некоторые задачи усложнены нанизыванием указаний, запутывающих ребёнка. Да, детей надо учить разбираться в сложных формулировках и разбивать большую задачу на несколько небольших шажков, но трёхлеткам это сложно и пока не нужно.
Например: «На большой стол поставь столько больших тарелок разного цвета, сколько показывает число на столе, а на маленький стол — столько же маленьких тарелок одного цвета» или «В синий мешочек положи столько треугольных конфет разного цвета, сколько показывает число на пакете. В жёлтый мешочек положи столько же круглых конфет одного цвета». Пока разберёмся, что нужно сделать — ребёнок уже утомился.
4. Невысокое качество самого издания: тонкая шершавая бумага, невзрачные «грязноватые» цвета.
5. Излишняя, возможно, сосредоточенность на разного рода ребусах.
Вердикт: фифти-фифти. Моему ребёнку «Игралочка» не очень нравится, но периодически мы играем с ней.
Смотрите ещё:
Развитие мелкой моторики в 1-3 года