Развитие мелкой моторики в 1-3 года
О том, как важно развивать мелкую моторику у малышей, знают, наверное, все. Во-первых, это необходимо для того, чтобы детские ручки стали ловкими, проворными, умелыми. «Рукастость» — очень нужное качество.
Во-вторых, психологи и педагоги утверждают, что чем лучше развита мелкая моторика — тем быстрее и качественнее формируются речевые способности ребенка. Да и в целом такие занятия благотворно влияют на мышление.
В-третьих, совершенствование тонкой моторики очень часто связано с творчеством, а это, в свою очередь, способствует развитию креативности. В общем, одни плюсы.
Специалисты по детской психологии и педагогике часто говорят: «Вместо того чтобы учить с малышом буквы, цифры и иностранные слова, дайте ему пластилин, горох и мозаику — займите его руки. И однажды он очень легко и быстро выучит буквы, цифры и иностранные слова».
Я послушалась и решила сконцентрироваться на мелкой моторике сына. Благо ему и самому такие занятия очень нравятся. Он просит пластилин каждый день, а то и по два-три раза на день. Он всегда рад порисовать, что-нибудь рассортировать, покопаться в макаронах, посыпать цветной посыпкой смазанную клеем картинку и др. Расскажу о том, какие занятия для развития мелкой моторики мы проводили с года до двух лет, а какие продолжаем практиковать и сейчас (после 2 лет).
Занятия для развития мелкой моторики детей от 1 до 3 лет
1. Рамки с вкладышами
Особенно эффективны, я считаю, вкладыши с маленькими ручками. Такие игры развивают и моторику, и координацию, ведь надо умудриться правильно позиционировать вкладыш в ячейке, а это не так просто для крохи.
У нас было несколько таких игрушек. Мы начали играть с ними, когда малышу не было и года. Сейчас, когда ему больше двух, рамки-вкладыши почти не актуальны, но иногда «вспоминаем детство».
2. Игры с прищепками
Если прищепки легко подаются и мягко открываются, играть с ними можно уже вскоре после года. Мы так и сделали. Занимались сортировкой по цвету с применением цветных прищепок и стаканчиков от пирамидки. Надо просто закрепить прищепку на стаканчике соответствующего цвета.
Изготавливала я и шаблоны для игр с прищепками. Например, делала желтый круг из картона с глазками и улыбкой. Малыш фиксировал желтые прищепки по всей окружности — получалось солнышко. В интернете можно найти немалое количество подобных шаблонов. Необходимо их распечатать и приклеить на картон. Ребенку предлагается сделать иголочки для ёжика, ботву для морковки, ножки для сороконожки и т.п.
Ближе к двум годам я купила гораздо более тугие разноцветные прищепки. Теперь мы иногда играем в «большую стирку» или в «праздничное декорирование». Протягиваю тесьму между двумя предметами мебели. Снимаем одёжку с игрушек, с которых можно её снять. Сначала понарошку её стираем, а затем развешиваем сушить. Кстати, чтобы заинтересовать ребенка, можно посмотреть мультфильм «Большая стирка» из мультсериала «Маша и Медведь».
Второй вариант: сообщаю сыну, что у игрушек праздник, поэтому надо оформить интерьер. Натягиваю тесьму и с помощью прищепок мы вешаем на неё украшения — обычно это какие-то маленькие карточки и ленточки.
3. Сортировка мелких предметов
Как ни странно, моему ребенку это действительно нравится. Хотя, казалось бы, что там интересного? А вот!
Мелочевку для сортировки надо время от времени менять — это помогает поддерживать заинтересованность.
Я взяла контейнер для яиц с шестью ячейками. В отдельную коробочку высыпаю шесть горсточек разных мелких предметов и предлагаю малышу рассортировать их по ячейкам. Используем мы для сортировки мелкие камешки, ракушки, скрепки, макароны, крупу или бобовые, бусины, семечки, гаечки, пуговки, детали мозаики, драже и др. Готовых наборов для сортировки мы не покупали — не было необходимости. Кучу мелких предметов можно найти в любом доме.
Ребенок должен брать их тремя или двумя пальчиками, то есть щепотью или пинцетным захватом.
4. Бусы и шнуровки
Одно время (вскоре после полутора лет) сын был увлечен этим занятием. Ловко нанизывал на шнурок мелкие бусины и более крупные элементы пирамидки. Правда, длилось это всего пару-тройку месяцев, затем интерес пропал. Но главное, что навык был освоен. Что и требовалось.
Шнуровки пока интересны только возможностью расшнуровать детали и снять их с основы. Но и это тоже небесполезное занятие.
«Занимашки» со шнурками обязательно должны быть предложены ребенку для развития мелкой моторики. Научился нанизывать бусы — значит, пальчики уже достаточно ловкие.
5. Поиск мелких предметов на ощупь
Что-нибудь мелкое (например, бусины, бобы, детали головоломки, кружочки мозаики или пластиковые буквы) погружается в какую-либо массу. Например, мой ребенок любит выискивать мелочь в большой глубокой чаше, наполненной разнообразными макаронами. Или ручками ищет, или ложки-лопатки использует.
Это увлекательная игра, которую мы начали практиковать еще до года. Конечно, не каждый день она у нас в ходу и даже, бывает, не каждую неделю. Может, поэтому и не надоедает. Если предложить её — малыш никогда не отказывается. К счастью, уже и макароны по всей кухне не разлетаются.
Кроме того, мелкие предметы мы разыскиваем и в кучках кинетического песка. Раньше я прятала мелочевку в пластилин Плей-до.
6. Наклейки
Это занятие нравится большинству детей. В продаже есть множество обучающих книжечек с наклейками: можно одновременно с тренировкой моторики запоминать цвета, получать знания об окружающем мире, знакомиться с геометрическими фигурами, развивать внимание и воображение. Примерно с полутора до 2 лет мы переклеили несколько десятков таких книжечек.
Продаются и альбомы с сотнями наклеек, объединенных одной тематикой. Такие наклейки мы используем в ходе творческих занятий. Например, изготавливаем из бархатной бумаги одеяло для игрушки: сначала с помощью мелков или фломастеров украшаем его узором, а затем оформляем яркими наклейками-«аппликациями».
7. Счеты
Эта игрушка пригодится и для развития мелкой моторики, и для изучения цветов (если она разноцветная), и для сюжетно-ролевых игр, и для дальнейшего обучения арифметике.
Когда малышу было полтора года, я купила вот такие яркие счеты с небольшими костяшками. Поначалу ребенку было сложно передвигать по одной костяшке, не задевая верхний и нижний ряды. Да, это была не самая интересная игра, но периодически он проявлял интерес к ней и в конце концов научился аккуратно переправлять ряд костяшек по одной — справа налево и слева направо.
Теперь мы иногда используем счеты для игры в магазин. Периодически я задействую их при обучении счёту.
8. Мягкие мозаики-вкладыши
Широко известны у нас мозаики Флексика. Там есть и крупные, и мелкие детали. Такие игры одновременно развивают и мышление, и моторику.
Есть у нас ещё такая игра: «Акваодевашки». Она рекомендована для игр в ванной, но время от времени мы играем с ней на суше, то есть в комнате. В своё время мы активно использовали её при изучении цветов. Я вынимаю все предметы одежды из ячеек и перемешиваю. Пустые основы раскладываю на диване. Малыш сначала примеряет на куколку-мальчика то одну вещичку, то другую. Наигравшись в стилиста, быстро раскладывает всё по местам, то есть вставляет детали в соответствующие им отверстия.
9. Книги с окошками
Сейчас такие издания довольно популярны. Книжки с окошками обычно являются развивающими. Они очень интересны детям. Ведь это так любопытно: посмотреть, что же спрятано за окошком.
У нас с окошками вот такая книга «100 окошек. Открывай-ка». У меня к содержанию немало претензий, но оцениваю я её скорее положительно. Она помогла малышу вникнуть в суть противоположностей, закрепить знания о временах года, запомнить некоторые важные правила поведения в социуме.
Если книга какое-то время лежит под весом других изданий, часть окошек впечатывается в предназначенные для них проёмы — чтобы их открыть, надо аккуратно подцепить край, что требует определенной ловкости от детских пальчиков. Книгу я приобрела ближе к двум годам. Думаю, что уже с года, а тем более с полутора, она будет интересна ребенку.
10. Творчество с пластилином
Тот факт, что пластилин развивает детские ручки, секретом ни для кого не является. Полезно даже просто мять его, разламывать и вновь соединять в комок. Но занятия, конечно, стоит разнообразить. Вариантов море: приклеивать шарики пластилина к бумаге, размазывать, вдавливать мелкие предметы, раскатывать колбаски и др.
Если нужны идеи для занятий — на помощь придут пособия. Я могу смело рекомендовать многоразовые карточки для рисования и лепки Янушко Е. А. и тетради для творческих занятий Ульевой Е. А.
В интернете можно найти множество шаблонов для пластилинового творчества.
Если нет готовых заданий под рукой, надо просто включить фантазию. Например, я купила фасолевый микс от Мистраль: смесь красной, черной и белой фасоли. Собираясь готовить, отложила часть бобов для занятия. Позже нарисовала на листе картона три подсолнуха. Мы взяли пластилин трех соответствующих цветов, размазали его на корзинки подсолнухов и вдавили фасолины-«семечки»: на красный подсолнух — красные, на черный — черные, на белый — белые. Готовую картинку повесили, конечно, на стену — чтобы услаждать свой взор и восхищаться способностями малыша.
11. Пальчиковый театр, игры с «напальчниками»
Такие развлечения развивают и тонкие дифференцированные движения пальчиков, и речь. Участвуя в разыгрывании сказки с фигурками, надетыми на пальчики, ребенок учится двигать ими по отдельности.
Для мини-спектаклей продают готовые наборы с фигурками. Вот, например, такой у нас есть с курочной Рябой.
Можно использовать старую перчатку, пришив к ней пуговки, бусинки и ниточки. Но проще всего — нарисовать личики и мордочки персонажей прямо на подушечках пальцев.
Хорошо у нас идет и игра под известную песенку про пальчиковую семью. Для неё мы используем ластики-напальчники из «Пятёрочки» и вот такие грибочки (от «Краснокамской игрушки»). Ребенок надевает на пальчики ластики или грибочки, я напеваю: «Красный грибочек, красный грибочек, где же ты?». Ребенок двигает пальчиком, на который надет красный грибочек, и отвечает: «Вот же я, вот же я, как дела?». Ну или так: «Зеленая тётя, зелёная тётя, где же ты?» — «Вот же я, вот же я, как дела?».
12. Наматывание
Это действие развивает кисти и пальцы рук. Наматывают обычно толстую нитку, веревочку или тесьму. Но это детям не слишком интересно. Лучше поиграть в рыбалку. Берем любую палочку (подойдет незаточенный карандаш), привязываем к ней толстую нить или узкую тесьму длиной около 2 метров. На свободном конце нити закрепляем рыбку. Чтобы её поймать, надо «смотать удочку», то есть намотать нить или тесьму на палочку. Эта игра известна под названием «Моталочка».
Можно изготовить две-три-четыре таких «удочек» и играть всей семьей — кто быстрее поймает рыбку. Полезно чередовать способы наматывания: 1. накручивать нить на неподвижную палочку; 2. вращать палочку двумя руками, чтобы нить накручивалась сама.
13. Рисование, раскрашивание, проведение линий — ватными палочками, пальцами, мелками
Польза этой деятельности в представлении не нуждается. Тут и мышление, и воображение, и зрительная память, и двигательная память, и много всего другого. Ну и, конечно, моторика. Рисовать надо много. Рисовать надо постоянно. И обязательно по-разному. Мы рисуем мелками, фломастерами, пальчиковыми красками, мелом, гуашью и акварелью (с помощью кисти, ватных палочек, губки).
Раскрашиваем. Дорисовываем. Учимся обводить, рисовать по линии, вести линию самостоятельно, в том числе обходя препятствия. Рисуем на больших листах на мольберте, мелом на «грифельной» доске, смываемыми мелками прямо на белом столе.
Из пособий хочется порекомендовать следующие:
- серия «Я хочу нарисовать сказку» издательства Мозаика-синтез;
- «Рисуем пальчиками», серия «Школа семи гномов»;
- «Давай рисовать», серия Kumon;
- «Учимся раскрашивать», серия Kumon;
- «Мой первый карандаш» 2-4 года, серия Gakken;
- Тетради для занятий «Творческие задания» Ульевой Е. А.;
- Многоразовые развивающие карточки Е. А. Янушко;
- Простые линии, 2-3-4 года, серия Kumon.
14. Складывание картинок
Работа с бумагой очень полезна. Согнуть, придавить, пригладить сгиб, отогнуть уголок и т.п. — на моторике пальцев эти действия сказываются положительно.
Можно складывать простейшие фигурки-оригами. Мы пока занимаемся по книжке от Kumon «Давай сложим картинки». Очень интересное пособие. Все сложенные картинки храним и периодически играем с ними, показывая друг другу фокусы. Вот мишка раздетый, в одних трусиках — а вот он уже одетый. А кто спрятался за бамбуком? Это панда! Было яблоко, взяли нож, рррраз — и что осталось? Пол-яблока! В общем, увлекательное занятие, очень рекомендую.
Когда закончим с этой книжкой, начнем осваивать оригами.
15. Отвинчивание и завинчивание крышечек
Занятие развивает кисти рук и учит соотносить их движения. Сохраняйте безопасные бутыли, коробки, банки с отвинчивающимися крышками. Помыли, обсушили, убрали куда-нибудь. Иногда предлагайте ребенку поиграть. Я люблю непрозрачные ёмкости.
Пример одной из игр. Я беру несколько бутылок, в каждую кладу по три кружочка из мозаики. «Кто-то сломал Лошарика и спрятал шарики в эти бутылки. Давай быстрее откроем их и заново соберём Лошарика». Малыш крышечки отвинчивает, вытряхивает содержимое, закрывает ёмкости. Ну а далее мы вместе собираем Лошарика на столе.
16. Выкладывание мозаики, в том числе пинцетом, щипцами и даже плоскогубцами
Таких развивающих игр в продаже довольно много. Например, у нас есть вот такая рыбка, с которой мы начали играть вскоре после года. Сначала было не очень легко брать и удерживать кружочки пальчиками, а потом располагать их в ячейках. Но вскоре малыш этому научился, и я усложнила задание. Теперь чешуйки надо брать и вставлять на место с помощью пинцета, щипцов или даже плоскогубцев. Это уже сложнее.
17. Игры с гвоздиками
Такого рода игры есть у разных производителей. В комплект входит дощечка (например, пробковая), плоские элементы картинки, гвоздики и молоточек. Нужно собрать на дощечке картинку из частей и закрепить её с помощью гвоздиков.
У нас есть такая игра от Djeco («Конструктор-автомастерская»). Можно собрать как существующие машины, так и фантазийную технику (сборную солянку из элементов существующего транспорта). Моему мальчику это развлечение, конечно, по вкусу — он любит машинки. Для детей, не увлеченных транспортом, есть аналогичные игры на тему, например, растений, животных и др.
18. Выкладывание картинок из палочек или ниток
Для этого занятия очень удобно использовать шаблоны — их много в интернете. Материалом могут служить счетные палочки, спички, спагетти, ватные палочки или нитки. Такие игры активно задействуют в первом классе, но ждать до школы вовсе необязательно — ребенок в 2 года прекрасно справляется.
19. Аппликация
Намазать крупную деталь клеем и приклеить её — уже неплохо. Но для развития моторики полезен и другой вариант: смазывать клеем место приклеивания и выкладывать (либо сыпать) на него мелкие кусочки бумаги или иного материала.
Например: смазывали клеем муравейник и выкладывали кусочки веточек; смазывали клеем грудку лягушонка и посыпали полентой (как будто к лягушке прилип речной ил); промазывали клеем песочный замок и сыпали на него поленту с манкой; нанесли клей на яблоню и приклеили к ней комочки из салфеток и т.д.
Шаблоны для этих аппликаций — из творческих заданий Ульевой (серия «Умный мышонок»).
20. Разрезание плодов на липучках
Купила ребенку эту игру уже ближе к двум годам. Надо было гораздо раньше. У него сразу хорошо получилось. Резал, однако, с удовольствием. И до сих пор не прочь поиграть — особенно когда находится на кухне с мамой, занятой готовкой.
Думаю, можно предложить ребенку разрезные фрукты и овощи вскоре после года.
***
Сложно за раз описать все возможности для развития мелкой моторики. Поэтому когда-нибудь напишу продолжение. Успехов и вдохновения вам и вашим деткам!