Игры для развития мелкой моторики из подручных материалов

Говорят, что для маленького ребёнка каждая соринка — это витаминка. А я бы добавила: для малыша каждая вещичка — это «развивашка».

Ребёнка развивает всё, что ему интересно посмотреть, потрогать, понюхать, попробовать на вкус. Поэтому нет необходимости превращать дом в склад развивающих игрушек, настольных игр и обучающих пособий. Надо просто научиться смотреть на вещи взглядом ребенка — с восторженным любопытством, через призму «понарошковости».

Расскажу о нескольких наших играх из того, что есть дома. Они нравятся ребёнку больше, чем многие настольные игры и развивающие игрушки, купленные в магазине. Направлены эти занятия на развитие мелкой моторики. Но не только — игра ведь не может развивать что-то одно. Укрепляя в игре мелкую моторику, мы попутно тренируем воображение, совершенствуем речь, расширяем кругозор.

1. Чистка водоёма

Для игры понадобится заварочная ложка, которая раскрывается при нажатии на двойную ручку. Такие часто встречаются в хозяйственных отделах.

Также нужны деревянные бусины и миска с водой.

Сюжет, например, такой: некий персонаж хотел поплавать в водоёме, но вода оказалась грязной. Кто-то набросал туда мусор! Надо помочь персонажу — очистить водоём.

Вот тут поплавать хотел пингвинёнок. Бежевые бусины — это мусор, а зелёные — это растения. Мусор надо убрать из воды, а растения трогать не следует.

Поймать бусину в воде — нажать на ложку. Извлечь бусину из ложки — снова нажать. Приходится много раз нажимать. Это тренирует руку. А само вылавливание бусин развивает двигательные навыки кисти.

Ребёнок убирает весь мусор и затем купает пингвинёнка в чистой воде.

Иногда, почистив водоём от бусин, сын просит у меня пластилин (обычный). Делает из него комочки-шарики и бросает их в миску — это мусор или камни. Убирает их той же заварочной ложкой.

2. Миссия «Спасение»

Для игры понадобится какой-либо прочный лист или плоская ёмкость: например, противень, поддон, поднос, низкая коробка, крышка от коробки и т.д. У нас в ходу поддон от микроволновки и жестяная коробка от магнитной игры. Это как будто стена темницы, пещеры, подземелья.

Злодей приковывает к этой стене своих пленников. Их необходимо спасти!

Пленники — это фигурки животных, динозаврики или маленькие машинки. Я приклеиваю их скотчем к «стене». Как будто это не скотч, а оковы, цепи и т.п.

Если это машинки, то сообщаю ребёнку, что их похитил злой грузовик (ГруЗЛОвище). Похитил и заточил в подземном гараже. Сейчас он хочет пригнать туда монстр-трак, который расплющит маленькие машинки.

Грузовик отлучается за монстр-траком. В это время в подземном гараже появляется суперспасатель Марк! Машинки просят о помощи — и он спасает их, освобождая от оков. То есть снимает скотч и убирает машинки подальше. Надо успеть проделать это, пока Грузловище не вернулся. Быстрое освобождение пленников требует определённой ловкости от детских пальчиков.

Если играем с животными, то похищает их Бармалей (он угрожает отвезти их в Африку к акуле Каракуле) или разбойники (с целью продать в нехороший зоопарк).

3. Переливание воды

Снова игра с водой. Беру две ёмкости: в одну налита вода, другая пуста. Необходимо наполнить пустую ёмкость, перелив всю или часть воды из полной. Но переливать можно только с помощью прилагающегося инструмента.

Задействуем то, что найдётся в доме. У нас это пипетка, назальный аспиратор-груша, шприц без иглы, шприц от Нурофена, кусочки губок, микростаканчик, мягкий флакон он глазных капель (он действует как спринцовка-груша).

В процессе наполнения пустой ёмкости надо хотя бы кратковременно использовать каждый из инструментов — таково условие.

Ситуация, конечно, тоже обыгрывается. Например, беру мелкие игрушки и две одинаковые емкости. Демонстрирую, что резвиться в одном бассейне им тесно. Да и глубоко. Если перелить часть воды во второй бассейн, то места для игр и плавания хватит всем, к тому же станет безопаснее.

4. Большая стирка

Можно, конечно, развешивать настоящую детскую одежду. Но ребенку интереснее делать это с игрушечной.

Мы используем мини-одёжку из набора для купания «Акваодевашки» ЭльБаско. Вот так это выглядит.

Эти малюсенькие вещи мы или по-всамделишному стираем (то есть моем их под струёй воды), или подвергаем «понарошковой» сухой стирке. А развешиваем по-настоящему — на сушилке для вещей. Я натянула на неё толстую нить, чтобы всё было реалистично: игрушечная одежда висит рядом с нашей.

Итак, мы стираем игрушечную одежду, а потом ребенок развешивает ее, закрепляя прищепками. Позже снимает и складывает в «шкаф», то есть помещает в ячейки основы.

Можно стирать кукольную одежду из ткани. Но у нас мальчик, поэтому наш кукольный гардероб очень ограничен.

Можно изготовить для развешивания картонную одежду. Тоже будет интересно, но стирать придётся только понарошку.

5. «Научная лаборатория и странные штуки»

Для игры я использую вот такие мячики Oball. Это игрушки для самых маленьких, я покупала их ребенку в его 4-5 месяцев. Но пригождаются они до сих пор, даже спустя почти 3 года.

Вместо таких мячиков можно взять что-то похожее с наличием отверстий. Подойдут и ёмкости с не очень широким горлышком (например, бутылочки для кормления). Аналогичные игры проводят также с венчиками.

Наполнителем у нас служат полоски — я нарезаю их из салфеток для уборки или из бумаги для выпечки. Подбираю «начинку» — тот сюрприз, который будет извлечён из мячика. Это может быть какая-то фигурка, странный камушек, ракушка, старинная монета — что попадется под руку во время подготовки. Ребенок не видит, что я прячу.

Итак, наполняю мячики полосками (довольно туго), внутрь помещаю сюрприз. Сообщаю сыну, например:

«Коллега! Нам надо срочно спускаться в лабораторию. В уральской пещере нашли очень странные капсулы. Надо их вскрыть и узнать, что внутри».

Мы надеваем белые халаты (папины белые рубашки, которые он уже не носит) и начинаем исследование. Надо вынуть полоски из мячиков. Делать это можно как пальцами, так и пинцетом. Потом мы разглядываем те предметы, которые нашли внутри, и размышляем о том, как они там оказались.

Яйца, капсулы, камни, осколки, неопознанные объекты — каждый раз это может быть что-то новое. И обнаруживаются эти странные объекты тоже в разных местах: под землёй, на дне океана, в пустыне. С неба они, конечно, тоже могут прилететь. Или упасть. Внутреннее содержание должно соответствовать сюжету.

6. Угадай на ощупь

Эта игра не столько на моторику, сколько на сенсорику и тактильную память. Берём непрозрачный мешочек и складываем туда разные мелкие вещицы. Штук пятнадцать. Ребенку эти предметы должны быть хорошо знакомы. Например: чайная ложка, пара разных фигурок животных, кубик от конструктора, пластиковая карточка, болт, маленькая расчёска, конфета в фантике, машинка, фломастер, теннисный шарик, ключ, зубная щётка, тюбик с лаком для ногтей, кисточка.

Ребёнок опускает руку в мешочек, берёт любой предмет, ощупывает его и пытается угадать, что это. Не глядя! Угадал — забирает себе, не угадал — отдаёт мне. Потом подсчитываем, сколько предметов он собрал. Если больше половины — значит, выиграл.

Поначалу надо предварительно демонстрировать ребёнку те предметы, которые он будет угадывать. Так ему легче сориентироваться. Но потом, когда появится опыт, можно делать содержимое мешочка тайной.

Смотрите ещё:

Книжные пособия для интеллектуального развития детей 2-3 лет

Покупные настольные игры для развития мелкой моторики и сенсорики в 2-3 года

Развитие мелкой моторики в 1-3 года